学习氛围的“探索者”——辅导员唐齐

唐齐，男，汉族，中共党员，湖南大学法学硕士，现任用友·新道会计学院专职辅导员。

从2011年开始从事辅导员工作，爱岗敬业，关心、爱护学生。努力学习，不断提高自身素养和增强学生管理工作的能力。曾获得2020年第五届陕西省高校优秀辅导员，2016年度陕西高校辅导员工作优秀论文一等奖，获得过校辅导员职业能力大赛三等奖、优秀辅导员、优秀班主任等荣誉。

导员心得

旷课是学生日常管理中经常会碰到的问题，也是一直让辅导员很闹心的事儿，在高职学生中表现的更尤为突出。透过现象看本质，表面上看旷课是学生不遵守校纪校规、惰性强，深层原因其实是厌学导致的。

提升学生的认知能力，让学生认识到

学习氛围的重要性

让学生认识到营造良好学习氛围的重要性才是关键，才会真正由内而外起到效果。提升学生的认知能力的主要途径是开好励志班会。

避免空洞的讲道理，通过挖掘身边的励志典型，邀请优秀校友返校现身说法等方式，把要灌输给学生的观念变成学生自己悟出来的道理。

从自律和他律入手，纠正学生的学习习惯

现在是大数据的时代，所有工作信息的获得大都是从数据分析开始，这就不仅仅要求我们在搞懂上司所布置的工作是什么之外，还有数据整合的能力。

对于纪律差的学生引入退出机制

我们总是强调以学生为本，没有教育不好的学生，但并不表示对学生的一味纵容。实际情况是，有极少数学生确实不适合继续学业。因此，对于这些学生，应该建立退出机制，与学生家长充分沟通，以获得家长的理解，以免造成不稳定的隐患。

良好的学习氛围不是一朝一夕就能够形成，必须经过在工作中不断实践和探索，并且持之以恒才能够实现。

营造良好的学习氛围是解决厌学这一问题的根本途径，同时也是辅导员工作的职责所在。