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2023-11榜样的力量第2期风采展示当我在追光我与光同航新时代的学子们更应追寻榜样的力量乘风破浪,奋勇前行让我们来看看那些奋楫扬帆,不负韶华的国家奖学金获得者吧! 1个人简介宋阳灿,女,汉族,会计学院2022级大数据与会计33班学生。曾荣获校级“优秀学生干部”、会计学院“优秀志愿者”荣誉称号,现担任班级学习委员和权益委员。2座右铭海压竹枝低复举,风吹山角晦还明。3获奖感言没有一帆风顺的未来,只有无限挑战的现在。国家奖...
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2023-11榜样的力量第1期风采展示于高山之巅方见大河奔涌于群峰之上便觉长风浩荡在陕财院的校园中有这样一群人他们踔厉奋发 奋楫争先他们锤练本领 全面发展他们信念坚定 志存高远他们是国家奖学金获得者见贤思齐 择善而从让我们一起来感受榜样的力量 1个人简介蔡梦茹,中共预备党员,担任21级市场营销1班班长。入学以来学习努力刻苦、工作认真负责。2022-2023学年专业课成绩排名第一,曾获得国家励志奖学金,连续两年荣获“优秀学生干部...
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2023-11关于公布奖助工作咨询和意见反馈渠道的通知亲爱的陕财学子:为了更好地服务学生,进一步畅通意见反馈渠道,健全学生意见处理和反馈机制,更好地为同学们服务,提升学生满意度。现将陕西财经职业技术学院学生资助工作咨询电话、邮箱和办公地点予以公布。若同学们在奖助学金过程中有疑虑、困惑、亦或是异议,都可以通过下附渠道向班级、年级、学院、学生资助管理中心反馈。欢迎大家积极监督,营造我校公开、公平、公正的学生资助...
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2023-09国家开发银行承办的国家助学贷款额度提升和利率调整的公告尊敬的客户:依据《教育部等四部门关于调整完善助学贷款有关政策的通知》(教财〔2023〕4号)有关规定,国家开发银行将对承办的国家助学贷款(含生源地信用助学贷款和高校助学贷款,下同)作出相应调整。现将具体事项公告如下:一、政策调整(一)贷款额度国家助学贷款的贷款额度上限调整为“本专科生(含预科生)每人每年16000元、研究生每人每年20000元”。学生可根据...
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2023-092023年秋季学期起,国家助学贷款额度提高!近日,教育部、财政部、中国人民银行、金融监管总局等四部门印发通知,调整完善助学贷款有关政策:1、提高国家助学贷款额度自2023年秋季学期起,全日制普通本专科学生(含第二学士学位、高职学生、预科生,下同)每人每年申请贷款额度由不超过12000元提高至不超过16000元;全日制研究生每人每年申请贷款额度由不超过16000元提高至不超过20000元。学生申请的国家助学贷款优先用于支付在...
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2023-09“爱心资助”助新入学“绿色通道”助梦远航金风送爽,秋色宜人陕财职院又迎来了新一届青春洋溢的新生们秋日阳光明媚一如我们迎接新生的心情同学们来自于五湖四海汇聚在陕西财经职业技术学院从这里开启人生的新篇章为做好2023级新生入学资助工作,确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”,助力家庭经济困难学生圆梦陕财职院。9月13日至9月14日,学校在迎新场地设立“绿色通道”,为新生顺利报到、无忧入学保驾护航。准备就绪 ...
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2023-05根据财政部、教育部、人民银行、银保监会《关于做好2023年国家助学贷款免息及本金延期偿还工作的通知》(以下简称《通知》)要求,国家开发银行将对本行承办的国家助学贷款(含生源地信用助学贷款和高校助学贷款,下同)实行免息及本金延期偿还。
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2021-07为加强辅导员队伍建设,提升我院学生资助工作水平,7月8日下午,学生工作处组织全体辅导员在辅导员工作室参加全国学生资助工作第一期线上培训。学生工作处及辅导员共27人参加了本次培训。本次线上培训由全国学生资助中心主办,北京大学承办。北京大学教育学院教育经济与管理系主任杨钋副教授讲授《学生资助工作的研究方法》。培训以学生资助工作定量和定性研究的设计与写作指导为主题,就如何在学生资助工作当中利用定量和定性...
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2021-01陕西财经职业技术学院勤工助学管理暂行办法第一章总则第一条 为规范管理学生勤工助学工作,促进勤工助学活动健康、有序开展,保障学生的合法权益,帮助学生顺利完成学业,发挥勤工助学育人功能,培养学生自立自强精神,增强学生社会实践能力。根据教育部、财政部关于印发《高等学校学生勤工助学管理办法(2018年修订)》的通知(教财〔2018〕12号),结合我院实际情况,特制定本办法。第二条 本办法所称勤工助学活动是指...
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2020-08陕西财经职业技术学院家庭经济困难学生认定工作暂行办法第一章 总 则第一条 为认真做好家庭经济困难学生认定工作,公平、公正、合理地分配资助资源,保证国家制定的各项资助政策和措施真正落实到家庭经济困难的学生身上,依据省教育厅、省财政厅关于《陕西省高等学校家庭经济困难学生认定工作暂行办法》(陕教资〔2007〕60号)文件精神,结合我院实际情况,特制定本办法。第二条 本办法中家庭经济困难学生是指学生本人...
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