心理素质

包括智力因素与非智力因素。其中非智力因素包括意志品质、性格个性、情感情绪、能力倾向、社会责任感、价值观等。  

健康标准：

（1）生理：先天的；  

（2）心理：先天及后天的教育，社会环境影响人的发展状态；  

（3）社会适应：社会发展，主观、客观的一致适应；  

（4）道德：做人，做好人的标准。心理健康是作为人们学习、生活、工作时的一种状态，受到自身和环境各方面因素的影响。心理健康是一种动态的表现，但形成一种相对稳定的表现形式华丽在实际生活中。  

心理表现分层：

心理需要：多数人多数时间人人都有心理需要。  

心理问题：部分人因一件事、一个问题在一段时间内的困扰。  

心理障碍：少部分人困某问题间断地影响正常状态。  

心理疾病：极少数人因某问题造成长时间影响正常工作、生活、交往与身体的状态。  

心理服务：

心理治疗：医院中的心理医生有处方权。  

心理咨询：社会各种心理咨询机构，如“青春热线”等。  

心理辅导：有心理学专业背景的受过心理培训的工作人员。  

心理教育：每个教师都可以做，是素质教育的内容。  

青少年学生的标准：

（1）智力正常；（2）情绪适中；（3）意志健全；（4）人格统一；（5）人际关系和谐；（6）与社会协调一致；（7）心理特点符合年龄阶段。  

青少年常见心理问题：

亲子关系与亲子冲突；家庭教育与逆反心理；学习动机与学习压力；社会责任与个人发展；人际交往与个人特点；社会发展与自我能力；集体规范与个人习惯；消极情绪与危险行为；集体主义与个人利益；青春期生理与心理矛盾。  

教师心理健康标准：

对现实的良好适应；了解自己，有比较明确的自我意识；善于与人相处，建立良好的人际关系；情绪乐观、自尊、自制；统一协调的行为；乐于学习与工作。  

“一年不学习，自己知道；二年不学习，同行知道；三年不学习，学生知道。”